目录
“中国”认同研究
中华民族共同体视域下夏商周王制时代的“中国”认同田广林;任妮娜;5-14
中华民族共同体视域下金人的“中国”历史认同——以《大金德运图说》为中心的讨论赵永春;15-27
哲学研究
人类中心主义与非人类中心主义的重叠共识——析彼得·温茨的环境协同论贾向桐;刘琬舒;28-36
人类环境正义建构的中国道路王云霞;37-45
海德格尔的时间性此在与人工智能发展的自主性难题——兼论德雷福斯人工智能批判的局限性李日容;46-56
教育学研究
新时代乡村教育振兴的新目标与新路径郝文武;57-68
中国乡村教育话语体系的百年演进及其现实启示袁利平;姜嘉伟;69-83
乡村学校“在乡性”的危机与应对——以“乡村文化教育”作为一种应对战略薛晓阳;84-95
教育评价改革研究
新时代教育评价改革的现实背景、内在逻辑与实践路向司林波;96-110
英国高等教育多元主体评价制度的缘起、架构与特征——兼论对新时代我国高等教育评价制度改革的启示蒋家琼;张亮亮;111-120
数字经济研究
数字经济培育我国经济高质量发展新动能的机制与路径任保平;李培伟;121-132
数字经济驱动与中国制造业高质量发展惠宁;杨昕;133-147
我国商业银行金融业务与数字经济协同性分析裴辉儒;惠爱玲;148-160
法学研究
大数据杀熟中消费者公平交易权保护探究胡元聪;冯一帆;161-176